Бүгінгі білім беру кеңістігінде педагогтың рөлі оқушының академиялық жетістігін қамтамасыз етумен қатар, оның тұлғалық дамуына, ғылыми әлеуетін арттыруға және метатанымдық дағдыларын жетілдіруге бағытталуы тиіс. Осы орайда мегаполис Шымкент қаласында биология пәні мұғалімдеріне арналған заманауи форматтағы оқыту семинары ұйымдастырылып, қатысушылардың кәсіби дамуына, педагогикалық рефлексиясына және халықаралық білім стандарттарына сәйкес құзыреттерін арттыруға басымдық берілді.
Семинардың мазмұны білім беру саласындағы learner-centered approach, evidence-based teaching, personalized learning, scientific reasoning, inquiry-based learning секілді халықаралық ғылыми-педагогикалық ұстанымдарға негізделіп құрылды. Негізгі мақсат – педагогтерді оқушының даралық ерекшеліктерін ескеретін және ғылыми ізденіс дағдыларын дамытуға бағытталған әдіснамалық құралдармен қамтамасыз ету, сонымен қатар цифрлық білім беру экожүйесінде тиімді педагогикалық модельдерді меңгеруге қолдау көрсету.
Семинар аясында «Сауаттылық деңгейлері баспалдағы» әдісі арқылы мұғалімдер шағын топтарда биология пәніндегі personalized education мен competency-based learning қағидаттарын талқылап, практикалық кейстермен жұмыс жасады. Қатысушылар critical thinking, research skills, argumentation techniques және adaptive learning trajectories құрастыру әдістерін зерделеп, оқу процесінде formative assessment пен constructive feedback стратегияларын қолдану жолдарын қарастырды.
Семинар шеңберінде тәжірибелі педагогтер мазмұнды баяндамаларымен бөлісті.
- Жалдыбаева Гүлнара Үсіпбекқызы – «Дарынды оқушылармен ғылыми жобалар жүргізудегі мұғалімнің кәсіби рөлі» тақырыбында talent development және project-based learning бағытындағы тәжірибесін ұсынды.
- Абенова Айнұр Асанхановна – «Биология пәнінде білім алушылардың тұлғалық дамуына ықпал ететін әдіс-тәсілдер» тақырыбында transformative learning концепциясын нақты мысалдармен баяндады.
- Баибатшаева Жадыра Бабахановна – «Экологиялық тәрбие мен жаһандық проблемаларды биология пәнінде пәнаралық байланыстыру арқылы оқыту» мазмұнында education for sustainable development (ESD) қағидаларын көтерді.
- Досбергенова Зауре Қуанышевна және Күздеубаева Калипа Айнабековна – «Биология сабақтарында оқушылардың ғылыми зерттеу дағдыларын дамыту әдістері» бойынша STEM education, design thinking және experimental methodology тәсілдерін ұсынды.
- Ноғайбайқызы Әсел – «Жаратылыстану сауаттылығын дамытудағы тұлғалық бағытталған тапсырмалардың рөлі» атты баяндамасында scientific literacy, 21st century skills және student agency мәселелеріне тоқталды.
Семинар соңында қатысушылар «Эмоцияны таңда!» әдісі арқылы алған әсерлерімен бөлісіп, өзара кәсіби пікір алмасу арқылы collaborative learning және professional learning community принциптерінің маңызын сезінді.
