Бүгінгі күні Қазақстанның білім беру жүйесінде ұстаздардың рөлі бұрынғыдан да маңызды әрі ауқымды. Жаһандану дәуірінде білім мен ғылымның өзара байланысы, оқыту әдістерінің жаңғыруы – мемлекеттің табысты дамуының негізгі факторы. Осы тұрғыда, еліміздегі білім беру саласына сіңірген еңбегі үшін ұстаздарды марапаттау – қоғамдық құрметтің және болашаққа деген сенімнің көрінісі. Солардың бірі – Шымкент қаласының Т.Тәжібаев атындағы №47 мектеп-гимназиясының қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Гүлмира Шералхан, Қазақстан Республикасы Президентінің арнайы шешімімен «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы» атағына лайықты деп танылды.
Бұл марапат ұстаздық қызметтің күрделілігін, шығармашылық ізденістердің, педагогикалық шеберліктің, және ең бастысы шәкірт тәрбиесіндегі қажырлы еңбектің жоғары бағалануы екенін айқындайды. Гүлмира Шералхан – заманауи педагогика мен дәстүрлі білім беруді үйлестіріп, білім мен тәрбие беру үрдісіне инновациялық тәсілдерді енгізіп келе жатқан ұстаз.
Білім беру саласында «STEM Education» және «21st Century Skills» ұғымдары жиі қолданылады. Бұл – ғылым, технология, инженерия және математика салаларын қамтып, оқушылардың сыни ойлау, шығармашылық және коммуникация дағдыларын дамытуға бағытталған әдістер жиынтығы. Гүлмира апай өз сабақтарында осы заманауи тәсілдерді қазақ тілі мен әдебиеті пәніне тиімді енгізе отырып, оқушыларды тек тілдік дағдыларға ғана емес, сын тұрғысынан ойлауға, шығармашылыққа баулиды.
Сонымен қатар, оның сабақтарында «Blended Learning» (аралас оқыту) әдісі кеңінен қолданылады. Бұл әдіс дәстүрлі сыныптағы оқу мен онлайн ресурстарды біріктіріп, оқушының білім алу тиімділігін арттырады. Әдеби шығармаларды талдау кезінде Гүлмира Шералхан оқушыларға заманауи әдебиеттану терминдерін енгізеді, мысалы, «Intertextuality» (мәтіндер арасындағы байланыс), «Narrative Perspective» (хикаяның көзқарасы) сияқты ұғымдарды түсіндіреді. Бұл өз кезегінде пәнге деген қызығушылықты арттырып, оқушылардың тілдік және аналитикалық қабілеттерін дамытады.
Ғылым мен тәрбие – өзара тығыз байланысты ұғымдар. Ұстаздың басты мақсаты – тек білім беру ғана емес, сонымен қатар оқушының жан-жақты дамуына жағдай жасау. Гүлмира Шералханның сабақтарында этикалық құндылықтар мен ұлттық мәдениет қағидалары да басты назарда. Ол оқушыларға қазақ халқының әдеби мұрасын терең түсіндіріп, олардың патриоттық сезімін қалыптастыруға ерекше көңіл бөледі. Бұл процесс «Cultural Competence» (мәдени құзыреттілік) деген халықаралық терминмен де сипатталады, ол оқушыларға өз мәдениетін құрметтеуді және басқа мәдениеттерді түсінуді үйретеді.
Оқушылардың тілдік деңгейін көтеру үшін Гүлмира Шералхан заманауи «Differentiated Instruction» (даралап оқыту) тәсілін қолданады. Бұл әдіс әрбір оқушының қабілеті мен қажеттілігін ескере отырып, оқу материалын жеке бейімдеуге мүмкіндік береді. Бұл тәсіл оқушылардың өзін-өзі дамытуына ықпал етіп, оқудағы сәтсіздіктерді азайтады.
Қазақстанда білім беру жүйесін жетілдіру бағытында үкімет тарапынан көптеген реформалар жүргізілуде. Осы үдерістің бір бөлігі ретінде ұстаздардың мәртебесін арттыру, олардың кәсіби дамуына жағдай жасау маңызды міндеттердің бірі. Мемлекет басшысының «Қазақстанның еңбек сіңірген ұстазы» атағын беру – осы бағыттағы үлкен қадам, әрі ұстаздарға деген зор құрмет пен алғыстың белгісі.
Шымкент қаласындағы Т.Тәжібаев атындағы №47 мектеп-гимназияның ұстазы Гүлмира Шералханның табысы – әрбір педагогқа үлгі. Оның кәсіби шеберлігі мен шәкірттеріне деген шексіз махаббаты білім мен тәрбиенің үндестігін айқын көрсетеді. Ғылым, тәрбие және білімді ұштастырудағы озық әдістері қазақ тілін терең меңгертіп, оқушылардың бойында ұлттық сана мен ғылыми көзқарасты қалыптастыруға септігін тигізуде.
