В городе Шымкент, на базе школы-лицея №52, педагог-психологи в сотрудничестве с Национальным научно-практическим институтом повышения благополучия детей «Өркен» провели обучающий вебинар для педагогов на тему: «Безопасность детей и профилактика насилия». Цель мероприятия — усиление профессиональной компетентности педагогов в вопросах обеспечения психологической безопасности учащихся, выявления признаков жестокого обращения, а также развития эмпатийной и поддерживающей позиции в образовательной среде.
Во время вебинара специалисты представили участникам актуальные международные сигналы запроса о помощи (international help-seeking indicators), используемые в рамках практики child protection systems в различных странах. Также обсуждались признаки тревожного поведения у детей и подростков, методы ранней диагностики и алгоритмы педагогического реагирования в кризисных ситуациях.
Подчеркнуто, что современный учитель — это не только носитель знаний, но и ключевая фигура в системе socio-emotional support. Он должен:
- замечать изменения в эмоциональном состоянии учащихся;
- распознавать риски скрытого насилия (включая буллинг и кибербуллинг);
- выступать как доверенное лицо и связующее звено между ребенком, родителями и профильными специалистами (психолог, социальный педагог, школьный медиатор).
Особое внимание уделено вопросам:
- профилактики школьной агрессии и киберпреследования;
- создания доверительной атмосферы в классе;
- развития культуры ненасильственного общения;
- повышению чувствительности к вербальным и невербальным сигналам неблагополучия.
Педагогам были даны информационно-практические рекомендации, включая применение техник активного слушания, безопасного диалога, а также методик по формированию эмоционального интеллекта у школьников. Представлены инструменты наблюдения, основанные на принципах trauma-informed approach и psychological first aid (PFA), рекомендованных международными организациями.
В условиях стремительного роста информационных рисков, урбанизации и цифровизации общества, особенно в таких крупных городах, как Шымкент, вопросы детской безопасности требуют системного подхода и высокого уровня вовлеченности всех участников образовательного процесса.
Вебинар завершился обсуждением конкретных кейсов, обратной связью от участников и выработкой совместных предложений по усилению превентивной работы в школах мегаполиса.
