На базе дошкольной организации «ХХІ ғасыр» города Шымкент состоялось семинар-совещание на тему «Приоритетные направления совершенствования содержания дошкольного воспитания и обучения». Участниками мероприятия стали 144 педагогических специалиста, в том числе воспитатели и методисты дошкольных организаций.
Современные подходы к раннему детскому развитию предполагают трансформацию образовательного процесса с опорой на научно обоснованные методики, цифровые технологии и индивидуальные траектории развития. Цель семинара — ознакомление педагогов с ключевыми векторами обновления содержания дошкольного образования, нормативно-правовой базой и методологическими инструментами, применимыми в практике.
В рамках деловой программы семинара были рассмотрены следующие направления:
- Методисты городского методического центра представили методическое письмо на 2025–2026 учебный год, отражающее актуальные требования к организации воспитательно-оқыту процеса;
- Даны разъяснения по применению типовых программ, в том числе по мониторингу навыков детей и заполнению индивидуальных карт развития, как инструментов evidence-based подхода;
- Представлена пошаговая инструкция по регистрации в системе «INDIGO», включая раздел «электронная очередь» и административные аспекты взаимодействия с родителями.
Особое внимание участники уделили обсуждению цифровизации процессов в дошкольном секторе. Применение цифровых платформ, облачных сервисов и автоматизированных систем учета (в том числе EdTech решений) было отмечено как стратегическое направление развития образования в мегаполисе Шымкент.
В завершение мероприятия была проведена сессия обратной связи в формате «Открытый микрофон», где участники поделились своими предложениями, задали актуальные вопросы, а также обсудили вызовы, с которыми сталкиваются в процессе внедрения новых стандартов. Обсуждение позволило выстроить профессиональный диалог и способствовало horizontal learning среди специалистов.
Проведение подобных семинаров усиливает интеграцию дошкольного образования в контексте государственной образовательной политики и подтверждает стремление мегаполиса Шымқала к внедрению международных практик, обеспечивающих качество, доступность и устойчивое развитие образовательной среды для детей дошкольного возраста.
