В соответствии с Указом Президента Республики Казахстан Касым-Жомарта Токаева, 2025 год объявлен Годом рабочих профессий. Эта стратегическая инициатива направлена на повышение статуса представителей рабочих специальностей, развитие системы профессионального образования, а также признание вклада технического и вспомогательного персонала в устойчивое функционирование отраслей экономики и социальной сферы, включая образование.
В рамках данной концепции в августовском педагогическом совете особое внимание было уделено роли сотрудников, обеспечивающих организационно-техническую и сервисную составляющую учебных заведений. Впервые за историю отечественного образования работники вспомогательных служб были удостоены благодарственных писем от Министра просвещения Республики Казахстан Гани Бейсембаева. Этот шаг стал важным маркером в трансформации ценностей образовательной среды — от академоцентризма к целостному гуманитарному подходу.
Продолжая эту инициативу, в мегаполисе Шымкент состоялась торжественная церемония награждения сотрудников системы образования, посвятивших свою деятельность обеспечению бесперебойного функционирования школ, детских садов и колледжей. Более 50 представителей рабочих профессий были отмечены за преданность делу, дисциплину и многолетний вклад в развитие образовательных организаций.
Мероприятие прошло при участии руководителя городского управления образования Гульназ Туралиевны Сулейменовой, которая вручила награды и выразила искреннюю признательность всем специалистам, выполняющим важнейшие функции, зачастую остающиеся вне поля публичного внимания. В числе награждённых — повара, технический персонал, плотники, коменданты, электрики и другие представители операционного звена образовательной системы.
Данный формат признания подчёркивает необходимость переосмысления структуры трудового вклада в рамках образовательного учреждения. Современные научные подходы к управлению образованием всё чаще акцентируют внимание на важности институционального сервиса, административной устойчивости и внутренней логистики как неотъемлемых элементов образовательного экосистемного пространства. Без слаженной работы вспомогательного персонала невозможна реализация ни одной образовательной политики, ни одного инновационного проекта.
Кроме того, в контексте урбанистического развития мегаполисов, где образовательные учреждения функционируют в условиях высокой плотности населения, инфраструктурной нагрузки и мультикультурной среды, роль сотрудников рабочих специальностей приобретает стратегическое значение. Их труд обеспечивает санитарно-гигиеническую безопасность, технологическую надёжность, комфорт и стабильность образовательной среды.
Сегодня признание и мотивация этих сотрудников становятся частью новой трудовой культуры, ориентированной на инклюзивность, уважение к труду и принцип социального равенства. Это особенно важно для молодёжи, выбирающей профессиональные траектории: государство последовательно формирует позитивный имидж рабочих профессий, демонстрируя их значимость и востребованность в современной экономике.
