В условиях ускоренной индустриализации и цифровой трансформации экономики мегаполиса, эффективная интеграция профессионального образования с реальным сектором производства приобретает стратегическое значение. Одним из приоритетных направлений в этой сфере становится дуальная система обучения, ориентированная на практико-ориентированный подход, развитие отраслевых компетенций и формирование устойчивого кадрового потенциала.
В Шымкентском индустриально-техническом колледже состоялся информационно-аналитический семинар, посвящённый реализации дуального обучения в 2025–2026 учебном году. С докладом выступил заместитель директора по учебно-производственной работе Нурсеит Бекжанович Лабиханов, осветив ключевые результаты и перспективные векторы развития дуального формата как инновационного инструмента подготовки квалифицированных специалистов.
Согласно представленным данным, на текущий учебный год в рамках дуальной модели обучается 549 студентов, что составляет 35,6% от общего контингента колледжа. Такой высокий охват подтверждает устойчивость и востребованность модели, обеспечивающей органичное сочетание академических знаний с производственной практикой.
Особое внимание уделено механизмам взаимодействия с индустриальными партнёрами. На основании Приказа Министерства образования и науки Республики Казахстан №50 от 21 января 2016 года заключены трёхсторонние договоры между колледжем, студентами и более чем 30 предприятиями малого и среднего бизнеса. Эти договоры предусматривают обязательства сторон по организации практик, наставничества и последующего трудоустройства выпускников.
В 2025 году по заявкам производственных предприятий был осуществлён целевой приём 41 студента. Такой формат приёма основан на концепции demand-driven education — образования, сформированного по запросу отрасли. Это позволяет не только оперативно реагировать на кадровые дефициты, но и выстраивать адаптивную модель обучения, синхронизированную с динамикой развития рынка труда.
Одним из главных индикаторов эффективности дуального подхода является уровень трудоустройства выпускников. Колледжом запланировано достижение показателя 89% по итогам 2024–2025 учебного года. Такой результат возможен благодаря системной работе по сопровождению выпускников, развитию карьерных треков и усилению кооперации с промышленными предприятиями региона.
Информационный семинар также затронул аспекты цифровизации учебного процесса: внедрение LMS-платформ, электронных журналов, дистанционного контроля за прохождением практик. Кроме того, обсуждены вопросы актуализации учебных планов, модернизации производственных мастерских и привлечения внешних экспертов к разработке оценочных инструментов по компетенциям.
