Создание условий для качественного образования и социальной интеграции детей с особыми образовательными потребностями является одним из ключевых приоритетов в системе образования города Шымкент. Инклюзивный подход обеспечивает не только доступ к обучению, но и полноценное участие каждого ребенка в жизни школы и общества.
В настоящее время в городе Шымкент функционируют 24 специализированные организации, работа которых направлена на комплексную поддержку детей с ограниченными возможностями здоровья. В их числе:
1 психолого-медико-педагогическая консультация (ПМПК), где проводится диагностика и определение образовательной траектории для детей с особыми потребностями;
1 государственный и 11 частных кабинетов психолого-педагогической коррекции, предоставляющих услуги логопедов, дефектологов, психологов и других специалистов;
1 реабилитационный центр, где осуществляется восстановительное сопровождение;
5 специальных школ-интернатов, ориентированных на различные категории обучающихся с ОВЗ;
5 специализированных дошкольных учреждений.
Наряду с работой специальных организаций, значительное внимание уделяется развитию инклюзивного образования в общеобразовательных школах. На сегодняшний день в школах №12, 19, 24, 37, 58 и 132 открыты и функционируют кабинеты поддержки инклюзивного образования, полностью оснащённые современным оборудованием и средствами обучения.
В данных кабинетах работают квалифицированные специалисты:
логопеды — оказывают помощь в коррекции речевых нарушений;
дефектологи — адаптируют образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей ребенка;
педагоги-психологи — обеспечивают психологическое сопровождение и поддержку;
ассистенты-педагоги — помогают детям в повседневной учебной деятельности и адаптации в школьной среде.
Для обеспечения физической доступности школьной инфраструктуры проводятся мероприятия по архитектурной адаптации зданий. В образовательных организациях устанавливаются:
санитарные узлы, адаптированные для детей с ОВЗ;
пандусы и тактильные направляющие полосы;
широкие дверные проемы для свободного передвижения инвалидных колясок;
модернизируются входные группы и лестничные пролеты.
Все эти меры направлены на создание безопасной, комфортной и поддерживающей образовательной среды, в которой каждый ребенок — независимо от особенностей развития — чувствует себя ценным участником учебного процесса.
